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中国环境科学研究院研究员吴荣山认为,后续素养提升行动需要重点关注以下方面:一是加强基本知识的传播。居民对空气污染、水、辐射、气候变化、海洋污染等环境健康危害科学知识的正确回答率普遍偏低,这些是后续素养提升的工作重点。二是加强基本行为和技能的指导。行为和技能的形成是缓慢而长期的过程,不是一蹴而就的,需要个体不断学习、实践、积累和强化。为此,后续将加大绿色健康生活方式普及,深入学校、企业、社区等阵地,持续开展有针对性的环境健康行为和技能培训,强化居民的行为指导。三是持续加强青少年的素养提升。从长远看,大幅度提升青少年环境健康素养水平,是提升全民环境健康素养的关键。安 吉利 斯

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安 吉利 斯“以前居民居住环境差,房屋抗震能力也弱,老城改造势在必行。”阿地力江・阿布都卡德尔说,2008年以来,国家投入资金进行老城危旧房屋改造,惠及20余万群众。在方便居民生活的同时,改造坚持“修旧如旧”,古城风貌得到最大程度的保护和传承。建筑风格、历史街区、民俗风情一如既往,联合国教科文组织评价这一经验“值得推广”。安 吉利 斯

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一切为了人民、一切依靠人民,践行党的宗旨、矢志为民造福,是“四下基层”的精神实质和实践要求。第二批主题教育在基层开展,同群众联系更直接、面对的矛盾问题更复杂、群众期待解决的问题更具体。为推进主题教育取得实实在在的效果,当前,各地充分用好“四下基层”这个重要抓手,紧盯发展所需、改革所急、基层所盼、民心所向的问题,拿出实招、硬招破解难题,让人民群众真切感受到主题教育带来的新作为、新变化。《安 吉利 斯》

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